FAMILIAS

• Mañana martes día 2 de diciembre a las 17:00 horas en el aula de cultura del Ayuntamiento se celebrará la próxima reunión de escuela de padres y madres con la temática: “ Uso de las nuevas tecnologías”.
• El próximo miércoles 3 de diciembre se celebran Elecciones Sindicales a Órganos de representación del personal al servicio de la Junta de Extremadura. Oficialmente los colegios públicos cierran a las 13:00 horas, aunque los maestros de este centro han decidido permanecer con clases (no lectivas) hasta las 14:00 horas, por lo que no se modifica el horario de recogida de los alumn@s.
  Las monitoras de AFC sí harán uso de su permiso de 2 horas para ir a votar durante su jornada laboral por lo que este miércoles no habrá actividades formativas de tarde (AFC).

TALLER DE RECICLAJE EN SEMANA MEDIOAMBIENTAL

HELLO, WELCOME BACK TO SCHOOL!!!

We are going to show you our English books for this year...

INFANTIL

 

 PRIMARIA

VAMOS AHORA CON NUESTRA SEMANA MEDIOAMBIENTAL

HOY, DÍA 20 DE NOVIEMBRE, CELEBRAMOS EL DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS/AS

PREPARACIÓN DE LA CONVIVENCIA OTOÑAL

DE CONVIVENCIA...

 

JUEGA Y DIVIÉRTETE 

EL CASTILLO DE FANTASMÍN 

(pincha el enlace)

http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/a/aa_02vf.htm

  TALLER: INSTRUMENTOS CON

 

 MATERIAL RECICLADO. SEMANA 

 

 MEDIOAMBIENTAL (LUNES 24)

 

Maracas de tubo de cartón

Qué necesitas

Tubo de cartón vacío de toallas de papel o de papel higiénico
Frijoles o arroz crudos
Papel grueso de color o papel blanco para dibujar
Tijeras
Gomas elásticas o cinta adhesiva de colores
Pegamento
Pintura o pegatinas

Qué hacer

 Toma un tubo de cartón vacío de toallas de papel o de papel higiénico. Cubre un extremo con un pedazo redondo o cuadrado de papel grueso y asegúralo con una goma elástica o cinta adhesiva de colores. Luego, llena el tubo con arroz o frijoles crudos. Puedes experimentar con diferentes cantidades y con distintos materiales (o combinaciones de materiales) para crear diversos sonidos.

Cuando hayas puesto la cantidad deseada de frijoles o arroz en el tubo, cubre el extremo abierto con otro pedazo de papel grueso, redondo o cuadrado, y asegúralo al tubo con una goma elástica, creando una maraca. Luego forra el tubo completo con papel grueso de color o con papel blanco para dibujar, usando pegamento para que no se desprenda. Deja a tu pequeño decorar el papel con pintura o pegatinas para que luzca divertido y lleno de color.

¡¡MIRA QUE CURIOSO!!

FABRICAMOS EL ABANICO DE DON FEDERICO...¿QUIERES UNO?

PARA TODOS AQUELLOS QUE QUIERAN SABER QUE VAMOS A APRENDER "LOS MAYORES" EN LA SEGUNDA QUINCENA DE NOVIEMBRE

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 4

TUTOR: D. ANTONIO RODRIGUEZ JARAIZ

CURSO 2014-15

CEIP. PALOMA ESTEBAN VILLAMARÍN

TALAVERUELA DE LA VERA (CÁCERES)

COMPETENCIAS BÁSICAS

-  Comunicación lingüística: aprender a comunicarse.
-  Conocimiento e interacción con el mundo físico: aprender a trabajar.


OBJETIVOS

LENGUA
  1.  Leer cuentos con fluidez y entonación, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y a las comas.
  2.  Reconocer distintos significados de palabras polisémicas.
  3.  Aplicar la regla ortográfica en la formación de palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe y güi.
  4.  Distinguir entre nombres comunes y nombres propios.
  5.  Realizar descripciones.

MATEMÁTICAS
  1.  Leer y escribir correctamente los números del 300 al 399.
  2.  Identificar la decena o la centena más próxima a un número dado.
  3.  Realizar operaciones de restas llevando.
  4.  Resolver situaciones problemáticas de restar.
  5.  Conocer las medidas de peso: el kilo, el medio kilo y el cuarto de kilo.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO (CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES SEGUN LOMCE)
  1.  Identificar animales mamíferos y describir sus características.
  2.  Nombrar animales mamíferos domésticos y salvajes y enumerar sus características.
  3.  Clasificar los animales mamíferos según su alimentación.
  4.  Identificar las aves y describir sus características.
  5.  Clasificar las aves en aves de corral y aves silvestres.
  6.  Conocer las características que definen a los peces.
  7.  Identificar algunos peces de agua dulce y otros de agua salada.


CONTENIDOS TEMPORALIZADOS

Segunda quincena de noviembre.

LENGUA
-  El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión.
-  Interpretación de las ideas expresadas en el texto.
-  Vocabulario: palabras polisémicas.
-  Ortografía: sílabas ga, go, gu, gue, gui, güe y güi.
-  Gramática: el nombre común y el nombre propio.
-  Expresión oral y escrita: la descripción de animales.

MATEMÁTICAS
-  Números del 300 al 399.
-  Aproximación de un número.
-  La resta llevando.
-  Resolución de problemas de restar.
-  El kilo, el medio kilo y el cuarto de kilo.
-  Cálculo mental: restar diez a números de dos cifras.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO (CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES SEGUN LOMCE)
-  Los mamíferos: características.
-  Animales mamíferos domésticos y salvajes.
-  Mamíferos carnívoros, herbívoros y omnívoros.
-  Las aves: características.
-  Aves de corral y aves silvestres.
-  Características de los peces.
-  Peces de agua dulce y de agua salada.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

LENGUA
  1.1.  Lee un cuento manteniendo la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados.
  1.2.  Extrae el sentido global del cuento y los expresa en sus respuestas correctas a preguntas orales o escritas.
  2.1.  Identifica distintos significados de una palabra polisémica.
  3.1.  Lee, escribe y realiza dictados, con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que tienen ga, go, gu, gue, gui, güe y güi.
  4.1.  Clasifica correctamente los nombres comunes y los nombres propios.
  5.1.  Completa correctamente textos descriptivos.

MATEMÁTICAS
  1.1.  Lee y escribe correctamente las grafías de los números del 300 al 399.
  2.1.  Hace aproximaciones a un número dado.
  3.1.  Coloca y realiza correctamente restas llevando.
  4.1.  Identifica y realiza la operación que resuelve un problema.
  5.1.  Conoce y utiliza las medidas de peso: el kilo, el medio kilo y el cuarto de kilo.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO (CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES SEGUN LOMCE)
  1.1.  Escribe y nombra distintos animales mamíferos.
  1.2.  Menciona las características físicas de los mamíferos.
  2.1.  Conoce algunas características de los animales mamíferos domésticos y salvajes.
  3.1.  Identifica las diferencias entre animales carnívoros, herbívoros y omnívoros.
  4.1.  Nombra las partes principales del cuerpo de un ave.
  5.1.  Clasifica las aves en aves de corral y aves silvestres y conoce sus características.
  6.1.  Reconoce algunas características de los peces.
  7.1.  Conoce el nombre de algunos peces de río y otros de mar.


MÍNIMOS EXIGIBLES

LENGUA
-  Leer de forma comprensiva textos sencillos.
-  Identificar diferentes significados de palabras polisémicas.
-  Leer y escribir palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe y güi.
-  Diferenciar entre nombres comunes y propios.
-  Completar una descripción.

MATEMÁTICAS
-  Leer y escribir los números hasta el 399.
-  Realizar operaciones de restas llevando.
-  Resolver problemas de restar.
-  Aproximar números a la decena y a la centena.
-  Realizar estimaciones y equivalencias de peso.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO (CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES SEGUN LOMCE)
-  Diferenciar las características de los mamíferos.
-  Enumerar diferencias entre mamíferos domésticos y salvajes.
-  Clasificar mamíferos en carnívoros, herbívoros y omnívoros.
-  Distinguir algunas características de las aves.
-  Diferenciar entre aves de corral y aves silvestres.
-  Reconocer las características de los peces.
-  Identificar algunos peces de río y algunos de mar.


METODOLOGÍA

-  Utilización de la lámina inicial de la unidad para la detección de ideas previas y la presentación de algunos de los contenidos nuevos.
-  Audición de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital para realizar las actividades, como elementos motivadores.
-  Trabajo en gran grupo, con actividades, diálogos y discusiones que potencien el intercambio de opiniones y el aprendizaje entre iguales, especialmente para presentar los contenidos de la unidad.
-  Utilización de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos.
-  Trabajo individual o en pequeño grupo para el afianzamiento de los conceptos que se tratan.
-  Empleo del diálogo dirigido por el docente.
-  Seguimiento individualizado de la lectura de varios niños.
-  La introducción de las unidades de peso es conveniente hacerla a través de la manipulación de recipientes y objetos del mundo próximo (por ejemplo: paquetes de legumbres).


MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

LENGUA
-  Libro del alumno.
-  Libro digital.
-  Cuaderno 4 de actividades de Lengua.
-  CD de audio con las lecturas.
-  Recursos didácticos en la página web www.anayadigital.com.

MATEMÁTICAS
-  Libro del alumno.
-  Libro digital.
-  Cuaderno 4 de actividades de Matemáticas.
-  Ábaco y regletas de cartulina.
-  Reloj.
-  Recursos didácticos en la página web www.anayadigital.com.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO (CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES SEGUN LOMCE)
-  Libro del alumno.
-  Libro digital.
-  Cuaderno 4 de actividades de Conocimiento del Medio.
-  Audición en el CD audio de la canción “Los mamíferos”.
-  Murales.
-  Recursos didácticos en la página web www.anayadigital.com.


PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

-  Pruebas de evaluación de Lengua, de Matemáticas y de Conocimiento del Medio.
-  Seguimiento de la evaluación continua en el registro.


SISTEMA DE CALIFICACIÓN

LENGUA
-  En la prueba de evaluación adjunta, cada actividad se califica con 2 puntos sobre diez.

MATEMÁTICAS
-  En la prueba de evaluación adjunta, puntuación sobre 10:
-  2 puntos a cada una de las actividades 2, 3, 4 y 3.
-  1 punto a cada una de las actividades 1 y 6.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO
-  En la prueba de evaluación adjunta, cada actividad se califica con 2,5 puntos sobre diez.


PROGRAMA DE RECUPERACIÓN

-  Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad.
-  Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos trabajados.


MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

LENGUA
-  Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.
-  Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad.
-  Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad.

MATEMÁTICAS
-  Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.
-  Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad.
-  Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO (CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES SEGUN LOMCE)
-  Actividades de refuerzo y de ampliación de la propuesta didáctica.
-  Actividades de refuerzo y de ampliación adjuntas a la unidad.


ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

LENGUA
-  Actividad en grupo de confeccionar listas de nombres propios.
-  Realización de una descripción de un animal en grupo.

MATEMÁTICAS
-  Actividades con el ábaco.
-  Actividades con tarjetas de cartulina de color sobre las centenas, decenas y unidades.
-  Actividades de pesar objetos con la balanza.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO
-  Actividades con los murales.
-  Confección de murales sobre los mamíferos, sobre las aves y sobre los peces.
-  Juego de adivinar sonidos de animales.
-  Juego con cartas de familias de animales.
-  Visionado de un vídeo sobre animales.


FOMENTO DE LA LECTURA

-  Lectura Amigos muy diferentes (Parte 1.ª: El pequeño elefantito. Parte 2.ª: El gallo presumido. Parte 3.ª: El cuento de Kirico).
-  Título seleccionado del plan lector propuesto para el curso: Juana sin miedo, de Ana Alonso, en la colección Pizca de Sal.


FOMENTO DE LAS TIC

-  Empleo del libro digital para la realización de las actividades de esta unidad. El apartado “Recursos en el libro digital” detalla el uso de estos.
-  Audición en el CD audio de la lectura Amigos muy diferentes (Parte 1.ª: El pequeño elefantito. Parte 2.ª: El gallo presumido. Parte 3.ª: El cuento de Kirico).
-  Audición en el CD audio de la canción “Los mamíferos”.
-  Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la página web www.anayadigital.com.


EDUCACIÓN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL

-  Educación moral y cívica: la importancia de saber pedir y dar ayuda.
-  Inteligencia emocional: estrategias básicas para afrontar la vida diaria: solución de conflictos.

COMIENZA LA AVENTURA 2014-15...

PINCHANDO EN ESTE ENLACE ENCONTRARÉIS MUCHOS JUEGOS PARA PASAR UN RATO DIVERTIDO: 

                            ...COMIENZA EL TERCER TRIMESTRE...

EL PRÓXIMO VIERNES 11 DE ABRIL NOS DAN LAS VACACIONES DE SEMANA SANTA. VOLVEMOS A CLASE EL MARTES 22. 
¡A DISFRUTAR DE LAS VACACIONES Y A PASARLO BIEN!

 

 

LA VOZ EN TALAVERUELA...

 

LLega a Talaveruela....

TRADICIONAL PASACALLES DE CARNAVAL

Aprovechamos la ocasión para volar libremente por las calles de nuestro precioso pueblo...

¡¡¡SORPRESA!!!
Tuvimos una inesperada y grata visita de los antiguos alumnos del centro, aquellos maravillosos años...

! SEMANA DEL CARNAVAL !

EL DIA 28 DE FEBRERO SEREMOS "AVES FANTASÍA".

   Nuestro disfraz estará relacionado con el Tema de Aves, pues estamos trabajando en un proyecto de lectura relacionado con los Árboles, Aves y Juegos en flor.
   Si el tiempo lo permite, el viernes nos disfrazaremos y haremos un pasacalle por el pueblo.

ACTIVIDAD GRATUITA PARA LAS FAMILIAS

PROYECTO DE LECTURA:

"ÁRBOLES, AVES Y JUEGOS EN FLOR"

       PROYECTO 

"NUESTRA TIERRA"

17-21 DE FEBRERO